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试题引入：（·全国Ⅲ）我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。图1示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成1～2题。1.厨余垃圾是图示自动处理系统中的A.肥料B.原料C.能源D.产品2.符合图示自动处理系统局部工艺流程的是A.废渣→生产沼气→沼气发电B.工业油脂→提取生物油脂→有机渣C.有机渣→生产沼气→废渣D.生产沼气→有机渣→提取生物油脂知识讲解：★★热点解读★★*的十九大报告第一次将“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，要求坚持“生态优先、绿色发展”，坚持传统产业与新兴产业互促共进、深度融合，严守生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线“三大红线”，推进能源生产和消费革命，着力打造绿色产业、绿色制造、循环经济、清洁能源、低碳经济等。绿色发展是以创新为驱动力，现代科技为支撑，以循环、生态、低碳为特征的发展模式，被称为继农业革命、工业革命、信息革命之后的第四次革命。绿色发展与生态文明建设是人地协调观的主要表现之一，是人类对人地关系认识的新的高度，因此也成为高考命题的重要切入点。试题解析：1.B2.C本组题以厨余垃圾自动处理系统为切入点，考查了进行垃圾无害化、资源化处理等相关问题，引导考生从身边小事做起，关心和保护环境，注重读图分析及运用地理知识分析生活中的环境问题，难度较低。1.读图可知，图中示意厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程，厨余垃圾自动处理系统中厨余垃圾是作为无害化、资源化处理的对象，是处理系统中最初阶段的输入物，即原料，B正确。故选B。2.由上题分析可知，厨余垃圾是作为无害化、资源化处理的原料，图示自动处理系统工艺流程中从厨余垃圾开始分拣，其中最长的处理流程为：厨余垃圾→分拣→提取生物油脂→有机渣→生产沼气→废渣与沼气发电，结合选项可知C符合，故选C。厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业。备考秘籍：绿色发展与生态文明建设是体现人类追求人地和谐发展的重要举措，也是考查学生人地协调观的重要部分。在近几年的考题中涉及到的循环经济、低碳经济、能源综合利用、新能源开发、生态问题防治、城市宜居环境建设等都属于这一部分，是高考考查的重点。在考题中多涉及案例分析、原理应用、分析评价等题型和材料，立足于考查学生的综合思维能力和材料分析能力、知识迁移应用能力等。热点追踪：1.循环经济循环经济是以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式，其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。中国实现循环经济的两条方式，一是生态农业，一是清洁生产。在生态文明的大背景条件下，中国各地涌现出各具特色的生态农业和清洁生产模式，同时也成为高考的热点所在。（1）生态农业生态农业是世界农业发展史上的一次重大变革。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，是农业种植、养殖、加工、销售、旅游综合起来，适应市场经济发展的现代农业。如在考题中频频出现的“桑基鱼塘”“林下经济”“桑沟湾海带、鮑鱼和海参三者混合养殖的新模式”“稻藕轮作与稻鱼混养相结合的生态农业”“儋州市那大“中国农业公园””“浙江某地的“跑道养鱼””等都是生态农业的典型。在考题中往往以某地的生态农业发展模式为背景资料，考查相关的生态农业的优点等。[透析考向]①以某地的生态农业为背景资料，考查有关生态农业的区位条件分析、主导区位因素的判断等。②能根据材料分析某生态农业与传统农业比较的优点，综合题往往会要求论述该生态农业的效益。[学法指导]在解答此类题目时，首先要明确生态农业一般会有生态、经济和社会效益。然后要注意观察生态农业关联图中或者材料中的相关信息，如下几个方面：①农业结构是否多样化，产品是否多样；②农业是否产业化，产业链是否延长；③农业生态环境是否能维护；④废弃物是否资源化。特别注意：若是农业主要是种植业，则要
