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3.相机设问和问题清晰。教师要善于把握课堂提问的最佳时机和方式。例如导入新课时可用设疑式提问或悬念式提问，一下子抓住了学生的注意力；分析讨论时可用质疑式提问或联想式提问，使学生充分理解和掌握知识；小结时可用评析式提问或开放式提问，锻炼学生的辩证思维能力和发散性思维能力。教师提问要清晰，如果教师提问语义含糊，过于空泛，指向不明，就会影响学生的理解判断，误导学生的思维方向，直接妨碍教学的有效性。

　　也许是为了顾及家人的意见，不能归位。